ສ້າງ ບົດ ທົດສອບ ອອນລາຍ ແບບ ສົດ ບໍ່ ຈຳກັດ ຜູ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ

ການ ສ້າງ ບົດ ທົດສອບ ອອນລາຍ ແບບ ສົດ ແມ່ນ ການ ໃຫ້ ຄົນ ທັງ ຫ້ອງ ຕອບ ຄຳ ຖາມ ຊຸດ ດຽວ ກັນ ໃນ ເວ ລາ ດຽວ ກັນ ຜ່ານ ໂທ ລະ ສັບ ຂອງ ຕົນ ເອງ, ໂດຍ ມີ ຈໍ ໃຫຍ່ ໜ່ວຍ ດຽວ ຢູ່ ໜ້າ ຫ້ອງ ເປັນ ບ່ອນ ຂຶ້ນ ຄຳ ຖາມ ແລະ ຂຶ້ນ ອັນ ດັບ.

ບັນ ຫາ ທີ່ ຄົນ ຈັດ ອົບ ຮົມ ໃນ ລາວ ພົບ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ບໍ່ ແມ່ນ ການ ຫາ ຫ້ອງ ຫຼື ຫາ ຄົນ ສອນ. ມັນ ຄື ນາ ທີ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ການ ສອນ ຕອນ ຖາມ ວ່າ "ເຂົ້າ ໃຈ ບໍ" ແລ້ວ ທຸກ ຄົນ ພະ ຍັກ ໜ້າ ພ້ອມ ກັນ. ບໍ່ ມີ ໃຜ ຢາກ ຍົກ ມື ບອກ ວ່າ ຕົນ ບໍ່ ເຂົ້າ ໃຈ ຕໍ່ ໜ້າ ຫົວ ໜ້າ ແລະ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ງານ. ຜົນ ຄື ອົງ ກອນ ຈ່າຍ ຄ່າ ຫ້ອງ, ຄ່າ ອາ ຫານ ແລະ ເວ ລາ ຂອງ ຄົນ ໄປ ໝົດ ມື້ ແຕ່ ບໍ່ ມີ ຫຼັກ ຖານ ຈັກ ແຜ່ນ ວ່າ ຄົນ ໃດ ຮັບ ໄດ້ ຄົນ ໃດ ຍັງ ບໍ່ ທັນ ຮັບ.

ວິ ທີ ເກົ່າ ຄື ພິມ ເຈ້ຍ ສອບ, ແຈກ, ລໍ ຖ້າ, ເກັບ, ແລ້ວ ນັ່ງ ກວດ ເທື່ອ ລະ ໃບ ໃນ ຕອນ ແລງ. ຫ້ອງ ໜຶ່ງ ສາມ ສິບ ຄົນ ໝາຍ ຄວາມ ວ່າ ຕ້ອງ ຖ່າຍ ເອ ກະ ສານ ສາມ ສິບ ຊຸດ ແລະ ນັ່ງ ກວດ ຈົນ ຕາ ລາຍ, ແລ້ວ ຍັງ ຕ້ອງ ພິມ ຄະ ແນນ ເຂົ້າ ຕາ ຕະ ລາງ ອີກ ຮອບ ໜຶ່ງ. ເຮັດ ແບບ ນັ້ນ ສອງ ສາມ ເທື່ອ ຄົນ ຈັດ ກໍ ເຊົາ ຈັດ, ແລ້ວ ການ ວັດ ຜົນ ກໍ ຫາຍ ໄປ ຈາກ ອົງ ກອນ ໂດຍ ບໍ່ ມີ ໃຜ ສັ່ງ ໃຫ້ ເຊົາ.

ບົດ ນີ້ ຂຽນ ໃຫ້ ຄົນ ທີ່ ຕ້ອງ ຈັດ ອົບ ຮົມ, ຈັດ ກອງ ປະ ຊຸມ ຫຼື ຈັດ ງານ ດ້ວຍ ຕົນ ເອງ ແລະ ຢາກ ຮູ້ ຜົນ ທັນ ທີ ໃນ ຫ້ອງ. ທ່ານ ຈະ ໄດ້ ສີ່ ຢ່າງ ຕາມ ລຳ ດັບ: ບົດ ທົດສອບ ອອນລາຍ ເອົາ ໄປ ໃຊ້ ໄດ້ ຢູ່ ບ່ອນ ໃດ ແດ່ ແລະ ແຕ່ ລະ ບ່ອນ ຈັດ ແນວ ໃດ, ມີ ຈັກ ຊະ ນິດ ແລະ ຄວນ ເລືອກ ຊະ ນິດ ໃດ ເມື່ອ ໃດ, ເຄື່ອງ ມື ໃນ ຕະ ຫຼາດ ມີ ຕົວ ໃດ ແດ່ ພ້ອມ ເພດານ ຈຳ ນວນ ຄົນ ແລະ ວິ ທີ ຄິດ ເງິນ, ແລະ ສຸດ ທ້າຍ ຄື ຂັ້ນ ຕອນ ຈັດ ວົງ ຈິງ ເທື່ອ ລະ ຂັ້ນ ຈົນ ອ່ານ ຜົນ ໄດ້.

ບົດ ທົດສອບ ອອນລາຍ ແບບ ສົດ ເຮັດ ວຽກ ແນວ ໃດ?

ຜູ້ ຈັດ ເປີດ ຊຸດ ຄຳ ຖາມ ຂຶ້ນ ຈໍ ໃຫຍ່, ຈໍ ຂຶ້ນ ລະ ຫັດ QR. ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ສະ ແກນ, ໃສ່ ຊື່, ແລ້ວ ເຂົ້າ ຫ້ອງ. ຄຳ ຖາມ ຂຶ້ນ ເທື່ອ ລະ ຂໍ້ ພ້ອມ ໂມງ ນັບ ຖອຍ ຫຼັງ. ໃຜ ຕອບ ຖືກ ແລະ ຕອບ ໄວ ກໍ ໄດ້ ຄະ ແນນ ຫຼາຍ ກວ່າ. ໝົດ ຂໍ້ ແລ້ວ ອັນ ດັບ ຂຶ້ນ ໃຫ້ ເຫັນ ທັນ ທີ.

ນິ ຍາມ ໃຫ້ ຊັດ: ສາມ ຄຳ ທີ່ ຄົນ ມັກ ປົນ ກັນ

ຄຳ ວ່າ ບົດ ທົດສອບ, ແບບ ສຳ ຫຼວດ ແລະ ການ ໂຫວດ ຖືກ ໃຊ້ ປົນ ກັນ ຈົນ ຄົນ ຊື້ ເຄື່ອງ ມື ຜິດ ຕົວ. ບົດ ທົດສອບ ມີ ຄຳ ຕອບ ຖືກ ຜິດ ແລະ ມີ ຄະ ແນນ. ແບບ ສຳ ຫຼວດ ບໍ່ ມີ ຄຳ ຕອບ ຖືກ, ມັນ ເກັບ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ. ການ ໂຫວດ ແມ່ນ ແບບ ສຳ ຫຼວດ ຮູບ ແບບ ສັ້ນ ທີ່ ສຸດ ຄື ເລືອກ ຂໍ້ ດຽວ ແລ້ວ ເບິ່ງ ຜົນ ລວມ ທັນ ທີ. ສາມ ຢ່າງ ນີ້ ໃຊ້ ເຄື່ອງ ມື ຄື ກັນ ໄດ້ ແຕ່ ວັດ ຄົນ ລະ ເລື່ອງ, ຈຶ່ງ ຕ້ອງ ຕັດ ສິນ ໃຈ ກ່ອນ ວ່າ ມື້ ນັ້ນ ຢາກ ຮູ້ ຫຍັງ ແທ້.

ຄຳ ວ່າ "ແບບ ສົດ" ກໍ ຕ້ອງ ຊັດ ຄື ກັນ. ສົດ ແປ ວ່າ ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຂໍ້ ດຽວ ກັນ ໃນ ວິ ນາ ທີ ດຽວ ກັນ ແລະ ມີ ຄົນ ໜຶ່ງ ຄຸມ ຈັງ ຫວະ ຢູ່ ໜ້າ ຫ້ອງ. ຖ້າ ແຕ່ ລະ ຄົນ ເປີດ ລິງ ເຮັດ ເວ ລາ ໃດ ກໍ ໄດ້ ນັ້ນ ບໍ່ ແມ່ນ ສົດ ແລ້ວ — ມັນ ຄື ບົດ ທົດສອບ ຕາມ ລາຍ ການ ເຊິ່ງ ກໍ ດີ ຄື ກັນ ແຕ່ ໃຫ້ ຜົນ ຄົນ ລະ ແບບ.

ຄຸນ ຄ່າ ທີ່ ແທ້ ຈິງ ບໍ່ ແມ່ນ ຄວາມ ມ່ວນ

ຄົນ ຈຳ ນວນ ຫຼາຍ ຄິດ ວ່າ ບົດ ທົດສອບ ແບບ ສົດ ຄື ເກມ ແກ້ ເຊັງ ກາງ ກອງ ປະ ຊຸມ. ຄວາມ ມ່ວນ ເປັນ ຜົນ ພອຍ ໄດ້, ບໍ່ ແມ່ນ ເປົ້າ ໝາຍ. ຄຸນ ຄ່າ ແທ້ ມີ ສອງ ຂໍ້. ຂໍ້ ໜຶ່ງ ຄື ມັນ ບັງ ຄັບ ໃຫ້ ທຸກ ຄົນ ຕັດ ສິນ ໃຈ, ບໍ່ ມີ ໃຜ ລອດ ໄປ ດ້ວຍ ການ ພະ ຍັກ ໜ້າ ຢູ່ ແຖວ ຫຼັງ. ຂໍ້ ສອງ ຄື ມັນ ໃຫ້ ຕົວ ເລກ ຄືນ ມາ ໃນ ນາ ທີ ນັ້ນ ເລີຍ ວ່າ ຂໍ້ ໃດ ຄົນ ຜິດ ຫຼາຍ, ເຊິ່ງ ຄື ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ເອົາ ກັບ ໄປ ສອນ ຄືນ ໃນ ນາ ທີ ຖັດ ໄປ ບໍ່ ແມ່ນ ໃນ ອາ ທິດ ໜ້າ.

ປະ ໂຫຍດ ທີ່ ຄິດ ເປັນ ເງິນ ໄດ້

• ຕັດ ຄ່າ ພິມ ແລະ ຄ່າ ເວ ລາ ກວດ — ຫ້ອງ ສາມ ສິບ ຄົນ ບໍ່ ຕ້ອງ ຖ່າຍ ເອ ກະ ສານ ຈັກ ແຜ່ນ ແລະ ບໍ່ ຕ້ອງ ນັ່ງ ກວດ ຕອນ ແລງ.
• ຮູ້ ຜົນ ກ່ອນ ຄົນ ອອກ ຈາກ ຫ້ອງ — ຍັງ ແກ້ ໄດ້ ໃນ ມື້ ນັ້ນ, ບໍ່ ຕ້ອງ ນັດ ຮອບ ໃໝ່ ເຊິ່ງ ໝາຍ ເຖິງ ຄ່າ ຫ້ອງ ອີກ ຮອບ.
• ເຫັນ ຄົນ ທີ່ ຕ້ອງ ຊ່ວຍ — ອັນ ດັບ ທ້າຍ ບໍ່ ໄດ້ ມີ ໄວ້ ປະ ຈານ ໃຜ ແຕ່ ບອກ ຫົວ ໜ້າ ວ່າ ຄວນ ນັ່ງ ລົມ ກັບ ໃຜ ກ່ອນ.
• ເກັບ ຂໍ້ ມູນ ໄວ້ ໄດ້ — ຮອບ ຕໍ່ ໄປ ຖາມ ຊຸດ ເກົ່າ ຄືນ ແລ້ວ ທຽບ ຕົວ ເລກ ກັນ ໄດ້ ເລີຍ.

ວິ ທີ ໃຊ້ ໃຫ້ ບໍ່ ເສຍ ຂອງ

ຢ່າ ເອົາ ບົດ ທົດສອບ ແບບ ສົດ ໄປ ໃຊ້ ເປັນ ຂໍ້ ສອບ ຕັດ ສິນ ຊະ ຕາ ຄົນ. ມັນ ໃຫ້ ຄະ ແນນ ຕາມ ຄວາມ ໄວ, ເຊິ່ງ ໝາຍ ຄວາມ ວ່າ ຄົນ ນິ້ວ ໄວ ໄດ້ ປຽບ ຄົນ ອ່ານ ຊ້າ. ໃຊ້ ມັນ ຢູ່ ສອງ ຈຸດ ຄື ຈຸດ ເປີດ ຫ້ອງ ເພື່ອ ວັດ ວ່າ ຄົນ ຮູ້ ຫຍັງ ມາ ກ່ອນ ແລ້ວ, ແລະ ຈຸດ ປິດ ຫ້ອງ ເພື່ອ ວັດ ວ່າ ຫຍັງ ຕິດ ຫົວ ໄປ ນຳ. ຖ້າ ຕ້ອງ ການ ຄະ ແນນ ທີ່ ເອົາ ໄປ ອ້າງ ອີງ ໄດ້ ແທ້ ໃຫ້ ສົ່ງ ຊຸດ ວັດ ຜົນ ອີກ ຊຸດ ໜຶ່ງ ຕາມ ຫຼັງ ໃນ ມື້ ຖັດ ໄປ.

ສ້າງ ບົດ ທົດສອບ ອອນລາຍ ໄປ ໃຊ້ ຢູ່ ບ່ອນ ໃດ ໄດ້ ແດ່

ຄຳ ຖາມ ນີ້ ຕ້ອງ ຕອບ ກ່ອນ ຄຳ ຖາມ ເລື່ອງ ເຄື່ອງ ມື. ບ່ອນ ໃຊ້ ຕ່າງ ກັນ ຈະ ຕ້ອງ ການ ຈຳ ນວນ ຄົນ ຕ່າງ ກັນ, ຈຳ ນວນ ຂໍ້ ຕ່າງ ກັນ ແລະ ຄວາມ ເຄັ່ງ ຄັດ ຕ່າງ ກັນ. ຫົກ ບ່ອນ ຂ້າງ ລຸ່ມ ນີ້ ຄື ບ່ອນ ທີ່ ຮ້ານ, ບໍ ລິ ສັດ ແລະ ໂຮງ ຮຽນ ໃນ ລາວ ເອົາ ໄປ ໃຊ້ ໄດ້ ທັນ ທີ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ຈ້າງ ໃຜ ມາ ວາງ ລະ ບົບ.

1. ຝຶກ ອົບ ຮົມ ພະນັກງານ

ນີ້ ຄື ບ່ອນ ໃຊ້ ທີ່ ໃຫ້ ຜົນ ຄຸ້ມ ທີ່ ສຸດ ເພາະ ມີ ຄຳ ຕອບ ຖືກ ຜິດ ແນ່ ນອນ ຢູ່ ແລ້ວ: ລາ ຄາ ສິນ ຄ້າ, ເງື່ອນ ໄຂ ຮັບ ປະ ກັນ, ຂັ້ນ ຕອນ ຮັບ ເງິນ, ກົດ ຄວາມ ປອດ ໄພ. ຄຸນ ຄ່າ ຂອງ ມັນ ຄື ປ່ຽນ ຄຳ ຕອບ ທີ່ ວ່າ "ເຂົ້າ ໃຈ ແລ້ວ" ໃຫ້ ກາຍ ເປັນ ຕົວ ເລກ. ປະ ໂຫຍດ ທີ່ ເຫັນ ໄວ ທີ່ ສຸດ ຄື ທ່ານ ຮູ້ ວ່າ ບົດ ຮຽນ ຕອນ ໃດ ສອນ ບໍ່ ຕິດ.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ແບ່ງ ເປັນ ສອງ ຮອບ ໃນ ມື້ ດຽວ. ຮອບ ເຊົ້າ ກ່ອນ ເລີ່ມ ສອນ ໃສ່ ຫ້າ ຂໍ້ ເພື່ອ ວັດ ພື້ນ ຖານ, ຮອບ ບ່າຍ ຫຼັງ ສອນ ຈົບ ໃສ່ ຊຸດ ດຽວ ກັນ ຄືນ. ຕົວ ເລກ ສອງ ຮອບ ວາງ ຄຽງ ກັນ ບອກ ໄດ້ ວ່າ ການ ສອນ ມື້ ນັ້ນ ຍ້າຍ ຄົນ ໄປ ໄດ້ ໄກ ເທົ່າ ໃດ. ຢ່າ ໃສ່ ເກີນ ສິບ ຂໍ້ ຕໍ່ ຮອບ ເພາະ ຄົນ ຈະ ເລີ່ມ ກົດ ມົ່ວ ຕັ້ງ ແຕ່ ຂໍ້ ທີ ສິບ ສອງ ໄປ.

2. ກອງ ປະ ຊຸມ ແລະ ວັນ ເປີດ ແຜນ ງານ

ກອງ ປະ ຊຸມ ໃຫຍ່ ຕົ້ນ ປີ ຫຼື ວັນ ເປີດ ແຜນ ງານ ມັກ ມີ ຄົນ ຟັງ ຫຼາຍ ສິບ ຄົນ ແລະ ມີ ຄົນ ເວົ້າ ຢູ່ ໜ້າ ຫ້ອງ ຄົນ ດຽວ ດົນ ຫຼາຍ ຊົ່ວ ໂມງ. ບົດ ທົດສອບ ສັ້ນ ຢູ່ ກາງ ທາງ ບໍ່ ໄດ້ ມີ ໄວ້ ໃຫ້ ຄະ ແນນ ໃຜ ແຕ່ ມີ ໄວ້ ດຶງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ກັບ ມາ ແລະ ກວດ ວ່າ ຂໍ້ ຄວາມ ຫຼັກ ໄປ ຮອດ ຄົນ ຟັງ ບໍ.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ໃສ່ ສາມ ຫາ ຫ້າ ຂໍ້ ຕໍ່ ໜຶ່ງ ຊົ່ວ ໂມງ ຂອງ ກອງ ປະ ຊຸມ, ວາງ ໄວ້ ຫຼັງ ຫົວ ຂໍ້ ສຳ ຄັນ ແທນ ທີ່ ຈະ ກອງ ໄວ້ ຕອນ ທ້າຍ. ຂໍ້ ຄວນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຫາ ກໍ ເວົ້າ ໄປ ບໍ່ ເກີນ ສິບ ນາ ທີ ກ່ອນ ໜ້າ ນັ້ນ. ຖ້າ ຫ້ອງ ໃຫຍ່ ຫຼາຍ ໃຫ້ ຂຶ້ນ ລະ ຫັດ QR ຄ້າງ ໄວ້ ຢູ່ ມຸມ ຈໍ ຕະ ຫຼອດ ຊ່ວງ ພັກ ເພື່ອ ໃຫ້ ຄົນ ມາ ຊ້າ ເຂົ້າ ທັນ.

3. ງານ ອີ ເວັນ ແລະ ບູດ ງານ ວາງ ສະ ແດງ

ຢູ່ ງານ ວາງ ສະ ແດງ ສິນ ຄ້າ ຫຼື ງານ ເປີດ ສາ ຂາ, ບົດ ທົດສອບ ສັ້ນ ຄື ເຫດ ຜົນ ໃຫ້ ຄົນ ຢຸດ ຢູ່ ບູດ ດົນ ຂຶ້ນ ອີກ ສາມ ນາ ທີ. ຄຸນ ຄ່າ ຂອງ ມັນ ບໍ່ ແມ່ນ ຄະ ແນນ ແຕ່ ແມ່ນ ບົດ ສົນ ທະ ນາ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ກັບ ຄົນ ທີ່ ຫາ ກໍ ຕອບ ຜິດ ຂໍ້ ໜຶ່ງ.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ຕ້ອງ ໃຊ້ ຊະ ນິດ ທີ່ ບໍ່ ບັງ ຄັບ ໃຫ້ ສ້າງ ບັນ ຊີ ເດັດ ຂາດ ເພາະ ຄົນ ຍ່າງ ງານ ຈະ ບໍ່ ຍອມ ສະ ໝັກ ຫຍັງ ທັງ ນັ້ນ. ໃສ່ ສາມ ຂໍ້ ພໍ, ໃຫ້ ລາງ ວັນ ນ້ອຍ ແກ່ ຄົນ ຕອບ ຖືກ ໝົດ, ແລະ ພິມ ລະ ຫັດ QR ໃສ່ ປ້າຍ ຕັ້ງ ໂຕະ ໄວ້ ລ່ວງ ໜ້າ. ຖ້າ ຕ້ອງ ການ ເບີ ໂທ ຂອງ ຄົນ ຫຼິ້ນ ໃຫ້ ຖາມ ຕອນ ມອບ ລາງ ວັນ ດ້ວຍ ປາກ, ຢ່າ ເອົາ ໄປ ໃສ່ ເປັນ ຊ່ອງ ບັງ ຄັບ ໃນ ໜ້າ ທຳ ອິດ.

4. ຫ້ອງ ຮຽນ ແລະ ສູນ ສອນ ພິ ເສດ

ຄູ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ສູນ ສອນ ພາ ສາ ໃຊ້ ບົດ ທົດສອບ ແບບ ສົດ ເປັນ ການ ທວນ ບົດ ຕົ້ນ ຊົ່ວ ໂມງ. ຄຸນ ຄ່າ ຢູ່ ທີ່ ຄູ ໄດ້ ເຫັນ ທັນ ທີ ວ່າ ຫ້ອງ ນີ້ ຄ້າງ ບົດ ໃດ ໄວ້ ແລະ ບໍ່ ຕ້ອງ ລໍ ຜົນ ສອບ ກາງ ພາກ ຈຶ່ງ ຮູ້.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ໃຊ້ ຊຸດ ຫ້າ ຂໍ້ ຊຸດ ດຽວ ຊ້ຳ ທຸກ ຕົ້ນ ອາ ທິດ ແທນ ການ ອອກ ຊຸດ ໃໝ່ ທຸກ ເທື່ອ, ເພາະ ຊຸດ ຊ້ຳ ຈຶ່ງ ທຽບ ກັນ ໄດ້. ຖ້າ ນັກ ຮຽນ ບໍ່ ມີ ໂທ ລະ ສັບ ຄົບ ທຸກ ຄົນ ໃຫ້ ຈັບ ຄູ່ ສອງ ຄົນ ຕໍ່ ໜຶ່ງ ເຄື່ອງ — ຜົນ ຍັງ ໃຊ້ ໄດ້ ຢູ່ ເພາະ ສິ່ງ ທີ່ ຢາກ ຮູ້ ຄື ຂໍ້ ໃດ ຜິດ ຫຼາຍ ບໍ່ ແມ່ນ ໃຜ ໄດ້ ທີ ໜຶ່ງ.

5. ຄັດ ເລືອກ ຜູ້ ສະ ໝັກ ງານ

ເມື່ອ ປະ ກາດ ຮັບ ສະ ໝັກ ອອກ ໄປ ແລ້ວ ມີ ຄົນ ສົ່ງ ໃບ ສະ ໝັກ ມາ ຫຼາຍ ສິບ ຄົນ, ບົດ ທົດສອບ ສັ້ນ ຊ່ວຍ ຕັດ ຮອບ ທຳ ອິດ ໄດ້ ໄວ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ນັດ ສຳ ພາດ ໝົດ ທຸກ ຄົນ. ວິ ທີ ຂຽນ ປະ ກາດ ໃຫ້ ຄົນ ດີ ມາ ສະ ໝັກ ມີ ຢູ່ ໃນ ບົດ ວ່າ ດ້ວຍ ການ ຂຽນ ປະ ກາດ ຮັບ ສະ ໝັກ ພະນັກງານ ແລ້ວ.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ຮອບ ນີ້ ຢ່າ ໃຊ້ ແບບ ສົດ ຈັດ ອັນ ດັບ ເພາະ ຄວາມ ໄວ ບໍ່ ແມ່ນ ສິ່ງ ທີ່ ຢາກ ວັດ. ໃຊ້ ຊະ ນິດ ສອບ ວັດ ຜົນ ທີ່ ສົ່ງ ລິງ ໃຫ້ ແຕ່ ລະ ຄົນ, ຕັ້ງ ເວ ລາ ຈຳ ກັດ, ຕັ້ງ ເສັ້ນ ຜ່ານ ໄວ້ ລ່ວງ ໜ້າ ແລະ ບອກ ເສັ້ນ ນັ້ນ ໃຫ້ ຜູ້ ສະ ໝັກ ຮູ້ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕົ້ນ. ຄຳ ຖາມ ຄວນ ເປັນ ສະ ຖາ ນະ ການ ຂອງ ວຽກ ຈິງ ບໍ່ ແມ່ນ ຄວາມ ຮູ້ ທົ່ວ ໄປ.

6. ໂຫວດ ໄວ ເພື່ອ ຕັດ ສິນ ໃຈ

ບາງ ເທື່ອ ສິ່ງ ທີ່ ຕ້ອງ ການ ບໍ່ ແມ່ນ ຄະ ແນນ ແຕ່ ແມ່ນ ການ ຕັດ ສິນ ໃຈ ຂອງ ໝູ່ ຄະ ນະ: ເລືອກ ຊື່ ແຄມ ເປນ, ເລືອກ ວັນ ຈັດ ງານ, ເລືອກ ສີ ປ້າຍ. ການ ໂຫວດ ໄວ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຈົບ ໄດ້ ໃນ ສອງ ນາ ທີ ແລະ ຕັດ ການ ຖົກ ຖຽງ ທີ່ ຍືດ ເຍື້ອ ອອກ ໄປ.

ຈັດ ແນວ ໃດ: ໃຊ້ ໜຶ່ງ ຂໍ້ ຕໍ່ ໜຶ່ງ ການ ຕັດ ສິນ ໃຈ ແລະ ເປີດ ຜົນ ໃຫ້ ເຫັນ ພ້ອມ ກັນ ຢູ່ ຈໍ ໃຫຍ່. ຖ້າ ຫົວ ຂໍ້ ອ່ອນ ໄຫວ ໃຫ້ ປິດ ຊື່ ຜູ້ ຕອບ, ບໍ່ ດັ່ງ ນັ້ນ ຄົນ ຈະ ໂຫວດ ຕາມ ຫົວ ໜ້າ ແລ້ວ ຜົນ ກໍ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ໝາຍ. ຂໍ້ ນີ້ ຄື ຈຸດ ຕ່າງ ລະ ຫວ່າງ ການ ຟັງ ຄົນ ແທ້ ກັບ ການ ເຮັດ ພິ ທີ ໃຫ້ ຄົບ ຂັ້ນ ຕອນ.

ຫົກ ບ່ອນ ນີ້ ໃຊ້ ເຄື່ອງ ມື ຄື ກັນ ໄດ້ ແຕ່ ບໍ່ ໄດ້ ໃຊ້ ຊະ ນິດ ດຽວ ກັນ. ຫົວ ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ ແຍກ ຊະ ນິດ ອອກ ມາ ໃຫ້ ຊັດ.

ສີ່ ຊະ ນິດ ບົດ ທົດສອບ ແລະ ເລືອກ ຊະ ນິດ ໃດ ເມື່ອ ໃດ

ຄົນ ສ່ວນ ຫຼາຍ ເລືອກ ເຄື່ອງ ມື ກ່ອນ ແລ້ວ ຄ່ອຍ ມາ ຄິດ ວ່າ ຈະ ວັດ ຫຍັງ, ຈຶ່ງ ໄດ້ ຂອງ ທີ່ ບໍ່ ພໍ ດີ ກັບ ວຽກ. ລຳ ດັບ ທີ່ ຖືກ ຄື ເລືອກ ຊະ ນິດ ກ່ອນ. ມີ ຢູ່ ສີ່ ຊະ ນິດ ເທົ່າ ນັ້ນ ແລະ ແຕ່ ລະ ຊະ ນິດ ຕອບ ຄຳ ຖາມ ຄົນ ລະ ຂໍ້.

ຊະ ນິດ ທີ 1 — ຫຼິ້ນ ສົດ ຈັດ ອັນ ດັບ

ນິ ຍາມ: ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ຂໍ້ ດຽວ ກັນ ພ້ອມ ກັນ, ມີ ໂມງ ນັບ ຖອຍ ຫຼັງ ຕໍ່ ຂໍ້, ຄະ ແນນ ຄິດ ຈາກ ຄວາມ ຖືກ ບວກ ຄວາມ ໄວ, ແລະ ມີ ຕາ ຕະ ລາງ ອັນ ດັບ ຂຶ້ນ ຈໍ ລະ ຫວ່າງ ຂໍ້.

ຄຸນ ຄ່າ: ມັນ ສ້າງ ຄວາມ ກົດ ດັນ ທາງ ບວກ ໃນ ຫ້ອງ. ຄົນ ທີ່ ປົກ ກະ ຕິ ນັ່ງ ງຽບ ກໍ ຕ້ອງ ຕັດ ສິນ ໃຈ ເພາະ ໂມງ ບໍ່ ລໍ ໃຜ. ຜົນ ທີ່ ໄດ້ ຄື ອັດ ຕາ ການ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ສູງ ກວ່າ ການ ຖາມ ປາກ ເປົ່າ ຫຼາຍ ເທົ່າ.

ປະ ໂຫຍດ: ບໍ່ ຕ້ອງ ພິມ ເຈ້ຍ, ບໍ່ ຕ້ອງ ກວດ ເອງ, ເຫັນ ຂໍ້ ທີ່ ຄົນ ຜິດ ຫຼາຍ ທັນ ທີ ໃນ ຫ້ອງ, ແລະ ຄົນ ຈື່ ຂໍ້ ທີ່ ຕົນ ຕອບ ຜິດ ໄດ້ ດີ ກວ່າ ຂໍ້ ທີ່ ຄູ ເວົ້າ ໃຫ້ ຟັງ ເສີຍ ໆ.

ວິ ທີ ໃຊ້: ເໝາະ ກັບ ຫ້ອງ ທີ່ ຄົນ ນັ່ງ ຢູ່ ນຳ ກັນ ຫຼື ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ປະ ຊຸມ ອອນລາຍ ພ້ອມ ກັນ. ໃສ່ ຫ້າ ຫາ ສິບ ຂໍ້, ຕັ້ງ ວິ ນາ ທີ ຕໍ່ ຂໍ້ ຕາມ ຄວາມ ຍາກ, ແລະ ຢ່າ ໃສ່ ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ພິມ ຄຳ ຕອບ ຍາວ ເພາະ ມັນ ຂັດ ຈັງ ຫວະ ຂອງ ຫ້ອງ.

ຊະ ນິດ ທີ 2 — ເຮັດ ເອງ ຕາມ ລາຍ ການ

ນິ ຍາມ: ຜູ້ ຈັດ ສົ່ງ ລິງ ຫຼື ລະ ຫັດ QR ອອກ ໄປ, ແຕ່ ລະ ຄົນ ເປີດ ເຮັດ ຕອນ ໃດ ກໍ ໄດ້ ພາຍ ໃນ ຊ່ວງ ເວ ລາ ທີ່ ກຳ ນົດ ໄວ້. ບໍ່ ມີ ຈໍ ກາງ, ບໍ່ ມີ ຄົນ ຄຸມ ຈັງ ຫວະ.

ຄຸນ ຄ່າ: ມັນ ແກ້ ບັນ ຫາ ຂອງ ອົງ ກອນ ທີ່ ຄົນ ເຮັດ ວຽກ ຄົນ ລະ ກະ ຫຼື ຄົນ ລະ ສາ ຂາ. ບໍ່ ຕ້ອງ ຫາ ເວ ລາ ວ່າງ ຮ່ວມ ກັນ ເຊິ່ງ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ຫາ ຍາກ ທີ່ ສຸດ ໃນ ຮ້ານ ທີ່ ເປີດ ທຸກ ມື້.

ປະ ໂຫຍດ: ຄົນ ໃໝ່ ເຂົ້າ ມາ ເດືອນ ໃດ ກໍ ໃຊ້ ຊຸດ ເກົ່າ ໄດ້ ເລີຍ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ຈັດ ຫ້ອງ ໃໝ່. ຊຸດ ດຽວ ໃຊ້ ໄດ້ ທັງ ປີ ແລະ ຜົນ ສະ ສົມ ໄວ້ ທຽບ ກັນ ໄດ້.

ວິ ທີ ໃຊ້: ຕັ້ງ ວັນ ປິດ ຮັບ ໃຫ້ ຊັດ ແລະ ແຈ້ງ ລ່ວງ ໜ້າ, ບໍ່ ດັ່ງ ນັ້ນ ຈະ ມີ ຄົນ ບໍ່ ເຮັດ ຈັກ ເທື່ອ. ໃສ່ ຂໍ້ ໄດ້ ຫຼາຍ ກວ່າ ແບບ ສົດ ເພາະ ບໍ່ ມີ ໃຜ ລໍ ຢູ່, ແຕ່ ກໍ ບໍ່ ຄວນ ເກີນ ຊາວ ຫ້າ ຂໍ້.

ຊະ ນິດ ທີ 3 — ສອບ ວັດ ຜົນ ມີ ຄະ ແນນ ແລະ ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ

ນິ ຍາມ: ຄື ກັນ ກັບ ຊະ ນິດ ທີ ສອງ ແຕ່ ເພີ່ມ ສາມ ຢ່າງ: ເສັ້ນ ຄະ ແນນ ຜ່ານ, ການ ເກັບ ຜົນ ໄວ້ ເປັນ ຫຼັກ ຖານ, ແລະ ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ ທີ່ ອອກ ໃຫ້ ຄົນ ຜ່ານ.

ຄຸນ ຄ່າ: ບາງ ວຽກ ຕ້ອງ ມີ ເອ ກະ ສານ ຢືນ ຢັນ ວ່າ ຄົນ ນີ້ ຮຽນ ຜ່ານ ແລ້ວ — ວຽກ ທີ່ ກ່ຽວ ກັບ ເງິນ ສົດ, ວຽກ ທີ່ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ປອດ ໄພ, ຫຼື ວຽກ ທີ່ ລູກ ຄ້າ ໃຫຍ່ ຂໍ ເບິ່ງ ຫຼັກ ຖານ ການ ອົບ ຮົມ.

ປະ ໂຫຍດ: ມີ ຫຼັກ ຖານ ເປັນ ແຜ່ນ ເວ ລາ ມີ ເລື່ອງ, ແລະ ມີ ຕົວ ເລກ ອ້າງ ອີງ ຕອນ ພິ ຈາ ລະ ນາ ຂຶ້ນ ເງິນ ເດືອນ ຫຼື ຍ້າຍ ຕຳ ແໜ່ງ.

ວິ ທີ ໃຊ້: ຕັ້ງ ເສັ້ນ ຜ່ານ ໄວ້ ກ່ອນ ຈັດ ສອບ ບໍ່ ແມ່ນ ຫຼັງ ເຫັນ ຄະ ແນນ, ແລະ ບອກ ໄວ້ ໃນ ໜ້າ ທຳ ອິດ ວ່າ ສອບ ຄືນ ໄດ້ ຈັກ ເທື່ອ ແລະ ຫ່າງ ກັນ ຈັກ ມື້. ຂໍ້ ຄວນ ຜູກ ກັບ ເອ ກະ ສານ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ໃຫ້ ຄົນ ອ່ານ ໄປ ແລ້ວ ຈຶ່ງ ຈະ ຍຸດ ຕິ ທຳ.

ຊະ ນິດ ທີ 4 — ສຳ ຫຼວດ ແລະ ໂຫວດ

ນິ ຍາມ: ບໍ່ ມີ ຄຳ ຕອບ ຖືກ ຜິດ ແລະ ບໍ່ ມີ ຄະ ແນນ. ສິ່ງ ທີ່ ອອກ ມາ ຄື ສັດ ສ່ວນ ຂອງ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ.

ຄຸນ ຄ່າ: ມັນ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ງຽບ ມີ ສຽງ. ໃນ ຫ້ອງ ທີ່ ມີ ຫົວ ໜ້າ ນັ່ງ ຢູ່ ນຳ, ການ ຖາມ ດ້ວຍ ປາກ ມັກ ໄດ້ ຄຳ ຕອບ ທີ່ ຄົນ ຢາກ ໃຫ້ ຫົວ ໜ້າ ໄດ້ ຍິນ, ບໍ່ ແມ່ນ ຄຳ ຕອບ ຈິງ.

ປະ ໂຫຍດ: ໃຊ້ ວັດ ຄວາມ ພໍ ໃຈ ຫຼັງ ອົບ ຮົມ, ວັດ ບັນ ຍາ ກາດ ທີມ, ຫຼື ຕັດ ສິນ ໃຈ ເລື່ອງ ນ້ອຍ ໃຫ້ ຈົບ ໄວ.

ວິ ທີ ໃຊ້: ປິດ ຊື່ ຜູ້ ຕອບ ເມື່ອ ຫົວ ຂໍ້ ອ່ອນ ໄຫວ, ຖາມ ໜ້ອຍ ຂໍ້ ແຕ່ ຖາມ ໃຫ້ ຊັດ, ແລະ ບອກ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ວ່າ ຈະ ເອົາ ຜົນ ໄປ ເຮັດ ຫຍັງ ຕໍ່. ຖາມ ແລ້ວ ບໍ່ ເຮັດ ຫຍັງ ເລີຍ ສອງ ເທື່ອ ຄົນ ກໍ ຈະ ເຊົາ ຕອບ ຈິງ.

ຕາ ຕະ ລາງ ທຽບ ສີ່ ຊະ ນິດ

ຊະ ນິດ	ຕອບ ພ້ອມ ກັນ ບໍ	ມີ ຄະ ແນນ ບໍ	ເກັບ ຜົນ ໄວ້ ບໍ	ເໝາະ ກັບ
ຫຼິ້ນ ສົດ ຈັດ ອັນ ດັບ	ຕ້ອງ ພ້ອມ ກັນ	ມີ ແລະ ຄິດ ຕາມ ຄວາມ ໄວ	ເຫັນ ໃນ ຫ້ອງ ເປັນ ຫຼັກ	ຫ້ອງ ອົບ ຮົມ · ກອງ ປະ ຊຸມ · ງານ ອີ ເວັນ
ເຮັດ ເອງ ຕາມ ລາຍ ການ	ບໍ່ ຕ້ອງ	ມີ ແຕ່ ບໍ່ ນັບ ຄວາມ ໄວ	ເກັບ ໄວ້	ຄົນ ຄົນ ລະ ກະ · ຫຼາຍ ສາ ຂາ
ສອບ ວັດ ຜົນ	ບໍ່ ຕ້ອງ	ມີ ແລະ ມີ ເສັ້ນ ຜ່ານ	ເກັບ ໄວ້ ເປັນ ຫຼັກ ຖານ	ວຽກ ເງິນ · ຄວາມ ປອດ ໄພ · ຄັດ ຄົນ
ສຳ ຫຼວດ ແລະ ໂຫວດ	ໄດ້ ທັງ ສອງ ແບບ	ບໍ່ ມີ	ເກັບ ເປັນ ສັດ ສ່ວນ	ຟັງ ຄວາມ ເຫັນ · ຕັດ ສິນ ໃຈ ໄວ

ເຮັດ ໃຫ້ ຈົບ ພາຍ ໃນ ມື້ ດຽວ

ຂໍ້ ນີ້ ຍົກ ມາ ຈາກ ບົດ ເກົ່າ ເພາະ ມັນ ຍັງ ຈິງ ຢູ່: ຄົນ ສ່ວນ ຫຼາຍ ບໍ່ ໄດ້ ລົ້ມ ເລີກ ເພາະ ເຮັດ ບໍ່ ເປັນ ແຕ່ ລົ້ມ ເລີກ ເພາະ ຄິດ ວ່າ ມັນ ກິນ ເວ ລາ ຫຼາຍ ອາ ທິດ. ຄວາມ ຈິງ ແມ່ນ ຊຸດ ທຳ ອິດ ຈົບ ໄດ້ ໃນ ມື້ ດຽວ ຖ້າ ແບ່ງ ເປັນ ສີ່ ຊ່ວງ.

1. ເຊົ້າ ຊ່ວງ ທຳ ອິດ: ຈົດ ອອກ ມາ ວ່າ ຫຼັງ ອົບ ຮົມ ຈົບ ຄົນ ນັ້ນ ຕ້ອງ ເຮັດ ວຽກ ໃດ ໄດ້ ແດ່. ຈົດ ເປັນ ຂໍ້ ໆ ບໍ່ ເກີນ ສິບ ຂໍ້.
2. ເຊົ້າ ຊ່ວງ ສອງ: ປ່ຽນ ແຕ່ ລະ ຂໍ້ ໃຫ້ ເປັນ ຄຳ ຖາມ ໜຶ່ງ ຂໍ້. ຄຳ ຕອບ ຜິດ ໃຫ້ ເອົາ ຄວາມ ຜິດ ທີ່ ພະນັກງານ ເຄີຍ ເຮັດ ມາ ໃສ່ ບໍ່ ແມ່ນ ແຕ່ ງ ຂຶ້ນ ເອງ.
3. ບ່າຍ ຊ່ວງ ທຳ ອິດ: ພິມ ເຂົ້າ ເຄື່ອງ ມື, ຕັ້ງ ວິ ນາ ທີ ແລະ ຄະ ແນນ, ແລ້ວ ລອງ ຫຼິ້ນ ດ້ວຍ ຕົນ ເອງ ໜຶ່ງ ຮອບ ຈັບ ເວ ລາ ໄວ້.
4. ບ່າຍ ຊ່ວງ ສອງ: ໃຫ້ ຄົນ ໃນ ທີມ ຄົນ ດຽວ ລອງ ກ່ອນ. ຖ້າ ລາວ ຕີ ຄວາມ ຂໍ້ ໃດ ໄດ້ ສອງ ທາງ ໃຫ້ ຂຽນ ຂໍ້ ນັ້ນ ຄືນ ໃໝ່ ແລ້ວ ຄ່ອຍ ສົ່ງ ອອກ ໄປ ທັງ ຫ້ອງ.

ໝາຍ ເຫດ ຂໍ້ ດຽວ: ຢ່າ ພະ ຍາ ຍາມ ອອກ ຊຸດ ສົມ ບູນ ແບບ ໃນ ຮອບ ທຳ ອິດ. ຊຸດ ຫ້າ ຂໍ້ ທີ່ ໄດ້ ໃຊ້ ຈິງ ມີ ຄ່າ ກວ່າ ຊຸດ ສາມ ສິບ ຂໍ້ ທີ່ ຍັງ ຄ້າງ ຢູ່ ໃນ ຫົວ.

ເຄື່ອງ ມື ບົດ ທົດສອບ ໃນ ຕະ ຫຼາດ ແລະ ວິ ທີ ຈັດ ກຸ່ມ

ຄຳ ວ່າ "ເຄື່ອງ ມື ເຮັດ quiz" ລວມ ເອົາ ຂອງ ສາມ ຕະ ກຸນ ທີ່ ຕ່າງ ກັນ ໄວ້ ນຳ ກັນ ໝົດ, ຈຶ່ງ ເປັນ ເຫດ ໃຫ້ ຄົນ ທຽບ ລາ ຄາ ຜິດ ຄູ່. ການ ຈັດ ກຸ່ມ ໃນ ຫົວ ຂໍ້ ນີ້ ແມ່ນ ການ ແຍກ ຕາມ ຈຸດ ປະ ສົງ ບໍ່ ແມ່ນ ຕາມ ຊື່ ຍີ່ ຫໍ້ — ຮູ້ ກຸ່ມ ແລ້ວ ຈຶ່ງ ທຽບ ໄດ້ ວ່າ ອັນ ໃດ ຄຸ້ມ ກວ່າ ສຳ ລັບ ວຽກ ຂອງ ຕົນ.

ກຸ່ມ ທີ 1 — ເຄື່ອງ ມື ຫຼິ້ນ ສົດ ຈັດ ອັນ ດັບ

ນິ ຍາມ: ອອກ ແບບ ມາ ໃຫ້ ມີ ຈໍ ກາງ ໜຶ່ງ ໜ່ວຍ ແລະ ໂທ ລະ ສັບ ຫຼາຍ ເຄື່ອງ, ຄິດ ຄະ ແນນ ຕາມ ຄວາມ ໄວ, ມີ ຕາ ຕະ ລາງ ອັນ ດັບ ແລະ ມີ ສຽງ ດົນ ຕີ. ຕົວ ແທນ ຂອງ ກຸ່ມ ນີ້ ຄື Kahoot!, Quizizz ແລະ ແທັບ Quiz ຂອງ Orova Training.

ຄຸນ ຄ່າ ແລະ ປະ ໂຫຍດ: ກຸ່ມ ນີ້ ໃຫ້ ບັນ ຍາ ກາດ ດີ ທີ່ ສຸດ ແລະ ຕິດ ຕັ້ງ ງ່າຍ ທີ່ ສຸດ. ຄົນ ຫຼິ້ນ ບໍ່ ຕ້ອງ ຮຽນ ວິ ທີ ໃຊ້ ຫຍັງ ເລີຍ ນອກ ຈາກ ສະ ແກນ ແລ້ວ ກົດ ສີ. ຈຸດ ອ່ອນ ຂອງ ກຸ່ມ ນີ້ ຄື ເພດານ ຈຳ ນວນ ຄົນ ຕໍ່ ຫ້ອງ ເຊິ່ງ ເປັນ ຕົວ ຕັດ ສິນ ລາ ຄາ.

ວິ ທີ ໃຊ້: ກ່ອນ ຈ່າຍ ເງິນ ໃຫ້ ນັບ ຈຳ ນວນ ຄົນ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ທີ່ ຈະ ເຂົ້າ ພ້ອມ ກັນ ໃນ ໜຶ່ງ ຫ້ອງ ກ່ອນ ແລ້ວ ຄ່ອຍ ໄປ ເບິ່ງ ແຜນ. ຄົນ ຈຳ ນວນ ຫຼາຍ ຈ່າຍ ແພງ ເກີນ ຄວາມ ຈຳ ເປັນ ຍ້ອນ ເລືອກ ແຜນ ຕາມ ຄຸນ ສົມ ບັດ ທີ່ ບໍ່ ເຄີຍ ໃຊ້ ແທນ ທີ່ ຈະ ເລືອກ ຕາມ ຈຳ ນວນ ຄົນ.

ກຸ່ມ ທີ 2 — ເຄື່ອງ ມື ຖາມ ຄົນ ຟັງ ລະ ຫວ່າງ ນຳ ສະ ເໜີ

ນິ ຍາມ: ຕົ້ນ ຕໍ ມັນ ເປັນ ເຄື່ອງ ມື ນຳ ສະ ເໜີ ທີ່ ມີ ສະ ໄລ ໂຫວດ, ສະ ໄລ ເມກ ຄຳ ສັບ ແລະ ສະ ໄລ ຖາມ ຕອບ ຢູ່ ນຳ, ແລ້ວ ຈຶ່ງ ມີ ສະ ໄລ ບົດ ທົດສອບ ເປັນ ຂອງ ແຖມ. ຕົວ ແທນ ຄື Mentimeter ແລະ Slido.

ຄຸນ ຄ່າ ແລະ ປະ ໂຫຍດ: ເໝາະ ກັບ ກອງ ປະ ຊຸມ ແລະ ງານ ສຳ ມະ ນາ ຫຼາຍ ກວ່າ ຫ້ອງ ອົບ ຮົມ ເພາະ ມັນ ເກັບ ຄວາມ ເຫັນ ໄດ້ ດີ ກວ່າ ເກັບ ຄະ ແນນ. ການ ຖາມ ຕອບ ແບບ ບໍ່ ອອກ ຊື່ ເປັນ ຈຸດ ແຂງ ແທ້ ຂອງ ກຸ່ມ ນີ້.

ວິ ທີ ໃຊ້: ກຸ່ມ ນີ້ ຄິດ ເງິນ ຕາມ ຈຳ ນວນ ຜູ້ ນຳ ສະ ເໜີ ບໍ່ ແມ່ນ ຕາມ ຜູ້ ຟັງ, ຈຶ່ງ ຄຸ້ມ ຖ້າ ອົງ ກອນ ມີ ຄົນ ຈັດ ງານ ພຽງ ຄົນ ສອງ ຄົນ. ຖ້າ ທຸກ ຫົວ ໜ້າ ພະ ແນກ ຢາກ ມີ ບັນ ຊີ ຂອງ ຕົນ ເອງ ລາ ຄາ ຈະ ບານ ອອກ ໄວ ຫຼາຍ.

ກຸ່ມ ທີ 3 — ຟອມ ແລະ ລະ ບົບ ຫຼັກ ສູດ

ນິ ຍາມ: ກຸ່ມ ນີ້ ບໍ່ ມີ ຈໍ ກາງ ແລະ ບໍ່ ມີ ອັນ ດັບ. ມັນ ສົ່ງ ລິງ ໃຫ້ ຄົນ ໄປ ເຮັດ ເອງ ແລ້ວ ເກັບ ຜົນ ໄວ້ ໃນ ຕາ ຕະ ລາງ. ຕົວ ແທນ ຄື Google Forms, Microsoft Forms ແລະ ລະ ບົບ ຫຼັກ ສູດ ແບບ Moodle. ຖ້າ ຍັງ ບໍ່ ຊັດ ວ່າ ລະ ບົບ ຫຼັກ ສູດ ຄື ຫຍັງ ໃຫ້ ອ່ານ ບົດ ວ່າ ດ້ວຍ LMS ສຳ ລັບ ບໍ ລິ ສັດ ນ້ອຍ ກ່ອນ.

ຄຸນ ຄ່າ ແລະ ປະ ໂຫຍດ: ກຸ່ມ ນີ້ ຖືກ ທີ່ ສຸດ ແລະ ເກັບ ຫຼັກ ຖານ ໄດ້ ດີ ທີ່ ສຸດ. ຖ້າ ອົງ ກອນ ໃຊ້ Google Workspace ຫຼື Microsoft 365 ຢູ່ ແລ້ວ ກໍ ມີ ຂອງ ພວກ ນີ້ ຕິດ ມາ ນຳ ບັນ ຊີ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ຈ່າຍ ເພີ່ມ.

ວິ ທີ ໃຊ້: ໃຊ້ ກຸ່ມ ນີ້ ກັບ ວຽກ ທີ່ ຕ້ອງ ມີ ຫຼັກ ຖານ ແລະ ຕ້ອງ ຄິດ ຄະ ແນນ ຢ່າງ ຈິງ ຈັງ. ຢ່າ ເອົາ ມາ ໃຊ້ ແທນ ຫ້ອງ ຫຼິ້ນ ສົດ ເພາະ ບໍ່ ມີ ອັນ ໃດ ດຶງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ໄດ້.

ຕາ ຕະ ລາງ ທຽບ ແປດ ຕົວ

ຕົວ ເລກ ລາ ຄາ ໃນ ຕາ ຕະ ລາງ ນີ້ ເປີດ ອ່ານ ຈາກ ໜ້າ ລາ ຄາ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ ຂອງ ແຕ່ ລະ ເຈົ້າ ຂອງ ໃນ ວັນ ທີ 14 ກັນ ຍາ 2026. ລາ ຄາ ປ່ຽນ ໄດ້ ທຸກ ເມື່ອ ຈຶ່ງ ຕ້ອງ ເປີດ ກວດ ຄືນ ກ່ອນ ຈ່າຍ.

ເຄື່ອງ ມື	ກຸ່ມ	ເພດານ ຈຳ ນວນ ຄົນ ຕໍ່ ຫ້ອງ	ລາ ຄາ ໃນ ເວ ລາ ຂຽນ (ກັນ ຍາ 2026)
Kahoot! 360	ຫຼິ້ນ ສົດ	50 · 200 · 1.000 · 2.000 · 5.000 ຕາມ ແຜນ	ມີ ແຜນ ຟຣີ ຊື່ 360 Express; ແຜນ ເສຍ ເງິນ 19 ຫາ 99 ໂດ ລາ ຕໍ່ ເດືອນ ຕໍ່ ໃບ ອະ ນຸ ຍາດ
Quizizz (ດຽວ ນີ້ ຂຶ້ນ ຊື່ Wayground)	ຫຼິ້ນ ສົດ	ບໍ່ ໄດ້ ເປີດ ອ່ານ ໃນ ມື້ ຂຽນ	ໜ້າ ຫຼັກ ມີ ປຸ່ມ ສະ ໝັກ ຟຣີ ສຳ ລັບ ຄູ; ໜ້າ ລາ ຄາ ເປີດ ບໍ່ ໄດ້ ຈຶ່ງ ບໍ່ ຂຽນ ຕົວ ເລກ
Mentimeter	ນຳ ສະ ເໜີ	ແຜນ ຟຣີ 50 ຄົນ ຕໍ່ ເດືອນ; ແຜນ ເສຍ ເງິນ ບໍ່ ຈຳ ກັດ	ຟຣີ 0; Basic 14 ເອີ ໂຣ ຕໍ່ ຜູ້ ນຳ ສະ ເໜີ ຕໍ່ ເດືອນ; Pro 28 ເອີ ໂຣ
Slido	ນຳ ສະ ເໜີ	100 · 200 · 1.000 · 5.000 ຕາມ ແຜນ	ແຜນ ຟຣີ 0 ໂດ ລາ (ສາມ ຄຳ ຖາມ ຕໍ່ ຫ້ອງ); ແຜນ ເສຍ ເງິນ 12,5 · 50 · 150 ໂດ ລາ ຕໍ່ ເດືອນ
Google Forms	ຟອມ	ໜ້າ ຄູ່ ມື ບໍ່ ໄດ້ ບອກ ເພດານ ໄວ້	ໃຊ້ ໄດ້ ດ້ວຍ ບັນ ຊີ Google ທີ່ ມີ ຢູ່ ແລ້ວ
Microsoft Forms	ຟອມ	ໜ້າ ແນະ ນຳ ບໍ່ ໄດ້ ບອກ ເພດານ ໄວ້	ຕິດ ມາ ກັບ ບັນ ຊີ Microsoft 365 ທີ່ ມີ ຢູ່ ແລ້ວ
Moodle ຫຼື LMS ຕິດ ຕັ້ງ ເອງ	ລະ ບົບ ຫຼັກ ສູດ	ຂຶ້ນ ກັບ ເຄື່ອງ ແມ່ ຂ່າຍ ຂອງ ຕົນ ເອງ	ຕົວ ຊອບ ແວ ເປັນ ແຫຼ່ງ ເປີດ; ຄ່າ ໃຊ້ ຈ່າຍ ໄປ ຢູ່ ເຊີ ເວີ ແລະ ຄົນ ດູ ແລ
Orova Training ແທັບ Quiz	ຫຼິ້ນ ສົດ ແລະ ສອບ ວັດ ຜົນ	ຫຼິ້ນ ສົດ ບໍ່ ຈຳ ກັດ ຈຳ ນວນ ຜູ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ	ຟຣີ ຮອດ ວັນ ທີ 7/7/2027

ສາມ ຄຳ ຖາມ ທີ່ ຕັດ ສິນ ການ ເລືອກ

1. ຄົນ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ໃນ ຫ້ອງ ດຽວ ມີ ຈັກ ຄົນ? ຂໍ້ ນີ້ ຕັດ ຕົວ ເລືອກ ອອກ ໄດ້ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ເພາະ ເກືອບ ທຸກ ເຈົ້າ ຂອງ ຂາຍ ຕາມ ເພດານ ຈຳ ນວນ ຄົນ.
2. ຕ້ອງ ເກັບ ຜົນ ໄວ້ ເປັນ ຫຼັກ ຖານ ບໍ? ຖ້າ ຕ້ອງ, ກຸ່ມ ຫຼິ້ນ ສົດ ຢ່າງ ດຽວ ບໍ່ ພໍ — ຕ້ອງ ມີ ຊະ ນິດ ສອບ ວັດ ຜົນ ຢູ່ ນຳ.
3. ຄົນ ຫຼິ້ນ ຕ້ອງ ສ້າງ ບັນ ຊີ ບໍ? ໃນ ງານ ອີ ເວັນ ແລະ ຫ້ອງ ຄົນ ພາຍ ນອກ ຂໍ້ ນີ້ ຕັດ ສິນ ວ່າ ຄົນ ຈະ ເຂົ້າ ຫຼິ້ນ ຫຼື ຈະ ຍ່າງ ໜີ.

ສາມ ຂໍ້ ນີ້ ຕອບ ໄດ້ ໃນ ຫ້າ ນາ ທີ ແລະ ມັນ ຕັດ ບັນ ຊີ ລາຍ ຊື່ ເຄື່ອງ ມື ຈາກ ແປດ ຕົວ ໃຫ້ ເຫຼືອ ໜຶ່ງ ຫຼື ສອງ ຕົວ ໄດ້ ເລີຍ.

ຂັ້ນ ຕອນ ຈັດ ຈິງ ດ້ວຍ Orova Training ແທັບ Quiz

ຫົວ ຂໍ້ ນີ້ ລົງ ລະ ອຽດ ເປັນ ຂັ້ນ ຕອນ ດ້ວຍ ເຄື່ອງ ມື ຕົວ ດຽວ ເພື່ອ ໃຫ້ ອ່ານ ແລ້ວ ເຮັດ ຕາມ ໄດ້ ທັນ ທີ. ຫຼັກ ການ ຂອງ ແຕ່ ລະ ຂັ້ນ ໃຊ້ ໄດ້ ກັບ ເຄື່ອງ ມື ຕົວ ອື່ນ ໃນ ກຸ່ມ ດຽວ ກັນ ຄື ກັນ, ປ່ຽນ ແຕ່ ຊື່ ປຸ່ມ ເທົ່າ ນັ້ນ.

ໃນ Orova, Quiz ບໍ່ ແມ່ນ ໂມ ດູນ ແຍກ ຕ່າງ ຫາກ ແຕ່ ເປັນ ແທັບ ໜຶ່ງ ຢູ່ ໃນ Training ຄຽງ ກັບ ແທັບ ຫຼັກ ສູດ, ເອ ກະ ສານ, ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ ແລະ ຜູ້ ຮຽນ. ພາຍ ໃນ ແທັບ ນັ້ນ ມີ ສອງ ແບບ: ແບບ ຫຼິ້ນ ສົດ ຈັດ ອັນ ດັບ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ Ranked Quiz ແລະ ແບບ ສອບ ວັດ ຜົນ ທີ່ ແຕ່ ລະ ຄົນ ເຮັດ ເອງ.

ຂັ້ນ ທີ 1 — ສ້າງ ຊຸດ ແລ້ວ ເລືອກ ແບບ ຫຼິ້ນ ສົດ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕົ້ນ

ເຂົ້າ Training ແລ້ວ ໄປ ແທັບ Quiz, ກົດ ສ້າງ Ranked Quiz ໃໝ່. ຕ້ອງ ເລືອກ ແບບ ນີ້ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕອນ ສ້າງ ເພາະ ແບບ ຫຼິ້ນ ສົດ ມີ ຊ່ອງ ວິ ນາ ທີ ຕໍ່ ຂໍ້ ແລະ ຊ່ອງ ດົນ ຕີ ພື້ນ ຫຼັງ ທີ່ ແບບ ສອບ ວັດ ຜົນ ບໍ່ ມີ. ຕັ້ງ ຊື່ ຊຸດ ໃຫ້ ບອກ ໄດ້ ວ່າ ເປັນ ຊຸດ ຂອງ ຫຼັກ ສູດ ໃດ ແລະ ຮອບ ໃດ ເພາະ ພໍ ຮອດ ເດືອນ ທີ ສາມ ຈະ ມີ ຫຼາຍ ຊຸດ ຊື່ ຄ້າຍ ກັນ.

ຂັ້ນ ທີ 2 — ຂຽນ ຄຳ ຖາມ ແລະ ເລືອກ ໃຫ້ ຖືກ ຊະ ນິດ

ໜ້າ ຂຽນ ຄຳ ຖາມ ວາງ ຄື ຟອມ ທົ່ວ ໄປ: ເພີ່ມ ບັດ ຄຳ ຖາມ ເທື່ອ ລະ ໃບ, ໃສ່ ຕົວ ເລືອກ, ໝາຍ ຄຳ ຕອບ ຖືກ. ຂໍ້ ສຳ ຄັນ ທີ່ ຄົນ ມັກ ພາດ ຄື ຮອບ ຫຼິ້ນ ສົດ ຈະ ຫຼິ້ນ ໄດ້ ສະ ເພາະ ຂໍ້ ທີ່ ກົດ ຕອບ ໄດ້ ໄວ ເທົ່າ ນັ້ນ — ເລືອກ ຄຳ ຕອບ ດຽວ, ເລືອກ ໄດ້ ຫຼາຍ ຂໍ້, ແລະ ລາຍ ການ ແບບ ດຶງ ລົງ. ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ພິມ ຄຳ ຕອບ ຍາວ ຫຼື ຂໍ້ ໃຫ້ ຄະ ແນນ ເປັນ ຂັ້ນ ຈະ ຖືກ ຂ້າມ ໃນ ຮອບ ສົດ, ຈຶ່ງ ຄວນ ຍົກ ໄປ ໄວ້ ໃນ ຊຸດ ສອບ ວັດ ຜົນ ແທນ.

ຖ້າ ມີ ເອ ກະ ສານ ຫຼັກ ສູດ ຢູ່ ໃນ ແທັບ ເອ ກະ ສານ ແລ້ວ, ຕົວ ຊ່ວຍ AI ອ່ານ ເອ ກະ ສານ ນັ້ນ ແລ້ວ ສະ ເໜີ ຄຳ ຖາມ ອອກ ມາ ໃຫ້ ເປັນ ຊຸດ. ມັນ ຊ່ວຍ ຫຍໍ້ ເວ ລາ ຂັ້ນ ນີ້ ລົງ ຫຼາຍ ແຕ່ ຢ່າ ສົ່ງ ອອກ ໄປ ໂດຍ ບໍ່ ອ່ານ ຄືນ — ຄຳ ຖາມ ທີ່ ວັດ ຄວາມ ຈຳ ຂຽນ ງ່າຍ ກວ່າ ຄຳ ຖາມ ທີ່ ວັດ ວຽກ ຈິງ ສະ ເໝີ, ແລະ ຄົນ ທີ່ ຮູ້ ວຽກ ຈິງ ຄື ທ່ານ ບໍ່ ແມ່ນ ເຄື່ອງ.

ຂັ້ນ ທີ 3 — ຕັ້ງ ວິ ນາ ທີ ແລະ ຄະ ແນນ ຕໍ່ ຂໍ້

ຂັ້ນ ນີ້ ຄື ຂັ້ນ ທີ່ ຄົນ ຂ້າມ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ແລ້ວ ໄປ ເສຍ ໃຈ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ. ຂໍ້ ທີ່ ອ່ານ ສາມ ແຖວ ແຕ່ ໃຫ້ ເວ ລາ ສິບ ວິ ນາ ທີ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ເຄິ່ງ ຫ້ອງ ກົດ ມົ່ວ. ຫຼັກ ງ່າຍ ໆ ຄື ຂໍ້ ຈື່ ໄດ້ ທັນ ທີ ໃຫ້ ສິບ ວິ ນາ ທີ, ຂໍ້ ຕ້ອງ ຄິດ ໃຫ້ ຊາວ ວິ ນາ ທີ, ຂໍ້ ສະ ຖາ ນະ ການ ທີ່ ມີ ຫຼາຍ ແຖວ ໃຫ້ ສາມ ສິບ ວິ ນາ ທີ.

ເລື່ອງ ຄະ ແນນ ຕ້ອງ ເຂົ້າ ໃຈ ກົນ ໄກ ໃຫ້ ຖືກ. ຄົນ ຕອບ ຖືກ ຈະ ໄດ້ ຄະ ແນນ ຢ່າງ ໜ້ອຍ ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງ ຂໍ້ ນັ້ນ ສະ ເໝີ, ສ່ວນ ອີກ ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຄິດ ຕາມ ເວ ລາ ທີ່ ຍັງ ເຫຼືອ ໃນ ໂມງ ນັບ ຖອຍ ຫຼັງ — ຕອບ ໄວ ກໍ ໄດ້ ເກືອບ ເຕັມ, ຕອບ ຕອນ ໂມງ ໃກ້ ໝົດ ກໍ ໄດ້ ປະ ມານ ເຄິ່ງ ດຽວ. ຂໍ້ ທີ່ ເລືອກ ໄດ້ ຫຼາຍ ຄຳ ຕອບ ຕ້ອງ ເລືອກ ຖືກ ຄົບ ທຸກ ຂໍ້ ຈຶ່ງ ໄດ້ ຄະ ແນນ, ເລືອກ ຖືກ ສອງ ໃນ ສາມ ກໍ ໄດ້ ສູນ. ບອກ ກົດ ຂໍ້ ນີ້ ໃຫ້ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ຟັງ ກ່ອນ ເລີ່ມ ບໍ່ ດັ່ງ ນັ້ນ ຈະ ມີ ຄົນ ຄຽດ.

ຂັ້ນ ທີ 4 — ຂຶ້ນ ຈໍ ແລ້ວ ສາຍ ລະ ຫັດ QR

ກົດ ໄປ ໜ້າ ຈໍ ໃຫຍ່ ແລ້ວ ເລືອກ ຫຼິ້ນ ຕົວ ຈິງ. ຈໍ ຈະ ຂຶ້ນ ລະ ຫັດ QR, ຂຶ້ນ ທີ່ ຢູ່ ລິງ ແບບ ສັ້ນ ແລະ ຂຶ້ນ ລະ ຫັດ ຫ້ອງ ໄວ້ ໃຫ້ ຄົນ ທີ່ ນັ່ງ ໄກ ຈົນ ສະ ແກນ ບໍ່ ຕິດ. ສາມ ຢ່າງ ນີ້ ພາ ໄປ ບ່ອນ ດຽວ ກັນ ໝົດ ຈຶ່ງ ບໍ່ ຕ້ອງ ອະ ທິ ບາຍ ຫຍັງ ຫຼາຍ.

ຖ້າ ຫ້ອງ ໃຫຍ່ ໃຫ້ ກົດ ຂະ ຫຍາຍ ລະ ຫັດ QR ໃຫ້ ເຕັມ ຈໍ ໃນ ນາ ທີ ທຳ ອິດ ແລ້ວ ຄ່ອຍ ຫຍໍ້ ລົງ. ຖ້າ ຈັດ ອອນລາຍ ໃຫ້ ແປະ ລິງ ລົງ ກຸ່ມ ແຊັດ ແທນ ການ ສາຍ ຈໍ ເພາະ ການ ສະ ແກນ QR ຈາກ ຈໍ ທີ່ ແບ່ງ ປັນ ມາ ມັກ ບໍ່ ຕິດ. ຢາກ ພິມ ລະ ຫັດ QR ໃສ່ ປ້າຍ ຕັ້ງ ໂຕະ ລ່ວງ ໜ້າ ກໍ ເຮັດ ໄດ້ — ວິ ທີ ເຮັດ ແລະ ຂໍ້ ຄວນ ລະ ວັງ ຢູ່ ໃນ ບົດ ວ່າ ດ້ວຍ ການ ສ້າງ ລະ ຫັດ QR.

ຂັ້ນ ທີ 5 — ຄົນ ສະ ແກນ ເຂົ້າ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ສ້າງ ບັນ ຊີ

ຜູ້ ຫຼິ້ນ ສະ ແກນ ແລ້ວ ຈະ ເຫັນ ໜ້າ ໃສ່ ຊື່ ເທົ່າ ນັ້ນ. ບໍ່ ມີ ໜ້າ ສະ ໝັກ, ບໍ່ ມີ ການ ຢືນ ຢັນ ອີ ເມວ, ບໍ່ ຕ້ອງ ໂຫຼດ ແອັບ. ໜ້າ ຫຼິ້ນ ຢູ່ ໃນ ເວັບ ຂອງ ໂທ ລະ ສັບ ເລີຍ ແລະ ບໍ່ ມີ ການ ຈຳ ກັດ ຈຳ ນວນ ຄົນ ທີ່ ເຂົ້າ ພ້ອມ ກັນ. ນີ້ ຄື ຄວາມ ຕ່າງ ທີ່ ໃຫຍ່ ທີ່ ສຸດ ເມື່ອ ທຽບ ກັບ ກຸ່ມ ເຄື່ອງ ມື ທີ່ ຂາຍ ຕາມ ເພດານ ຈຳ ນວນ ຄົນ.

ມີ ຂໍ້ ດຽວ ທີ່ ຕ້ອງ ລະ ວັງ: ໃນ ໜ້າ ຕັ້ງ ຄ່າ ການ ແບ່ງ ປັນ ມີ ໂໝດ ທີ່ ບັງ ຄັບ ໃຫ້ ຄົນ ລົງ ຊື່ ເຂົ້າ ໃຊ້ ກ່ອນ ຈຶ່ງ ຫຼິ້ນ ໄດ້. ໂໝດ ນັ້ນ ມີ ໄວ້ ສຳ ລັບ ຊຸດ ພາຍ ໃນ ທີ່ ບໍ່ ຢາກ ໃຫ້ ຄົນ ນອກ ເຫັນ. ຖ້າ ເປີດ ມັນ ໄວ້ ໃນ ວົງ ຫຼິ້ນ ສົດ ຂໍ້ ດີ ທັງ ໝົດ ຂອງ ການ ສະ ແກນ ແລ້ວ ຫຼິ້ນ ເລີຍ ຈະ ຫາຍ ໄປ ທັນ ທີ. ກ່ອນ ຂຶ້ນ ຫ້ອງ ໃຫ້ ເປີດ ດ້ວຍ ໂທ ລະ ສັບ ຂອງ ຕົນ ເອງ ລອງ ເຂົ້າ ໜຶ່ງ ເທື່ອ ເພື່ອ ໃຫ້ ແນ່ ໃຈ.

ຂັ້ນ ທີ 6 — ຫຼິ້ນ ເທື່ອ ລະ ຂໍ້ ແລ້ວ ອ່ານ ອັນ ດັບ

ວົງ ໜຶ່ງ ເດີນ ເປັນ ວົງ ຈອນ ຊ້ຳ ກັນ: ຂຶ້ນ ຄຳ ຖາມ, ໝົດ ເວ ລາ, ເປີດ ຄຳ ຕອບ, ຂຶ້ນ ອັນ ດັບ, ແລ້ວ ໄປ ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ. ຕາ ຕະ ລາງ ອັນ ດັບ ລະ ຫວ່າງ ຂໍ້ ຂຶ້ນ ຫ້າ ຊື່ ເທິງ ສຸດ ພ້ອມ ລູກ ສອນ ບອກ ວ່າ ໃຜ ຂຶ້ນ ໃຜ ລົງ ຈາກ ຂໍ້ ທີ່ ຜ່ານ ມາ. ຜູ້ ຈັດ ເປັນ ຄົນ ກົດ ໄປ ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ ເອງ ຈຶ່ງ ຄວບ ຄຸມ ຈັງ ຫວະ ໄດ້ — ຂໍ້ ໃດ ຄົນ ຜິດ ຫຼາຍ ໃຫ້ ຢຸດ ອະ ທິ ບາຍ ສາມ ສິບ ວິ ນາ ທີ ກ່ອນ ຄ່ອຍ ໄປ ຕໍ່.

ສາມ ເລື່ອງ ຫຼັງ ບ້ານ ທີ່ ຄວນ ຮູ້ ໄວ້: ຄະ ແນນ ຄິດ ຢູ່ ຝັ່ງ ເຊີ ເວີ ບໍ່ ແມ່ນ ຢູ່ ໂທ ລະ ສັບ, ຄຳ ຕອບ ຖືກ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ສົ່ງ ລົງ ໄປ ຫາ ໂທ ລະ ສັບ ຜູ້ ຫຼິ້ນ ກ່ອນ ນາ ທີ ເປີດ ເສລີ, ແລະ ມີ ການ ຜ່ອນ ຜັນ ໃຫ້ ສອງ ວິ ນາ ທີ ຫຼັງ ໂມງ ໝົດ ເພື່ອ ໃຫ້ ຄົນ ເນັດ ຊ້າ ບໍ່ ເສຍ ປຽບ. ຖ້າ ຢາກ ໃຫ້ ອັນ ດັບ ຂຶ້ນ ສະ ເພາະ ຕອນ ຈົບ ວົງ ກໍ ປິດ ຕາ ຕະ ລາງ ລະ ຫວ່າງ ຂໍ້ ໄດ້ ໃນ ໜ້າ ຕັ້ງ ຄ່າ.

ຂັ້ນ ທີ 7 — ອ່ານ ຜົນ ແລະ ເກັບ ຫຼັກ ຖານ

ນີ້ ຄື ຈຸດ ທີ່ ຕ້ອງ ເວົ້າ ຊື່ ໆ: ຜົນ ຂອງ ວົງ ຫຼິ້ນ ສົດ ຂຶ້ນ ຢູ່ ໜ້າ ຈໍ ໃນ ນາ ທີ ນັ້ນ ແລະ ບໍ່ ໄດ້ ຖືກ ເກັບ ໄວ້ ເປັນ ປະ ຫວັດ ໃນ ແທັບ Quiz. ມັນ ອອກ ແບບ ມາ ແບບ ນັ້ນ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕົ້ນ ເພາະ ຄະ ແນນ ທີ່ ຄິດ ຕາມ ຄວາມ ໄວ ບໍ່ ຄວນ ເອົາ ໄປ ໃຊ້ ຕັດ ສິນ ຄົນ. ດັ່ງ ນັ້ນ ຖ້າ ຢາກ ໄດ້ ຫຼັກ ຖານ ໃຫ້ ຖ່າຍ ຮູບ ໜ້າ ຈໍ ອັນ ດັບ ໄວ້ ໜຶ່ງ ຮູບ ສຳ ລັບ ບັນ ຍາ ກາດ, ແລ້ວ ສົ່ງ ຊຸດ ສອບ ວັດ ຜົນ ຕາມ ຫຼັງ ໃນ ມື້ ຖັດ ໄປ.

ຊຸດ ສອບ ວັດ ຜົນ ນັ້ນ ເກັບ ບົດ ທີ່ ຄົນ ສົ່ງ ໄວ້ ຄົບ ແລະ ມີ ໜ້າ ອ່ານ ຜົນ ສາມ ຊັ້ນ: ພາບ ລວມ ຂອງ ທັງ ຊຸດ, ຜົນ ແຍກ ຕາມ ຄຳ ຖາມ, ແລະ ຜົນ ແຍກ ຕາມ ຄົນ. ຊັ້ນ ກາງ ຄື ຊັ້ນ ທີ່ ມີ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ເພາະ ມັນ ບອກ ວ່າ ຂໍ້ ໃດ ຄົນ ຜິດ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ. ຂໍ້ ນັ້ນ ມີ ສອງ ຄວາມ ໝາຍ ເທົ່າ ນັ້ນ: ບົດ ຮຽນ ຕອນ ນັ້ນ ສອນ ບໍ່ ຕິດ, ຫຼື ຄຳ ຖາມ ຂໍ້ ນັ້ນ ຂຽນ ບໍ່ ຊັດ. ທັງ ສອງ ຢ່າງ ແກ້ ໄດ້ ໃນ ອາ ທິດ ດຽວ.

ຈາກ ຊຸດ ສອບ ວັດ ຜົນ ໄປ ຫາ ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ ກໍ ໄປ ຕໍ່ ໄດ້ ໃນ ບ່ອນ ດຽວ ກັນ ເພາະ ແທັບ ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ ນັ່ງ ຢູ່ ຄຽງ ກັນ ໃນ Training ແລະ ຜູກ ກັບ ເສັ້ນ ຄະ ແນນ ຜ່ານ ຂອງ ຫຼັກ ສູດ. ແນວ ຄິດ ພື້ນ ຖານ ຂອງ ການ ຮຽນ ແບບ ນີ້ ອະ ທິ ບາຍ ໄວ້ ແລ້ວ ໃນ ບົດ ວ່າ ດ້ວຍ E-learning ສຳ ລັບ ບໍ ລິ ສັດ ນ້ອຍ.

ຄຳ ຖາມ ທີ່ ພົບ ເລື້ອຍ

ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ບໍ່ ມີ ອິນ ເຕີ ເນັດ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ

ຖາມ ກ່ອນ ຈັດ ດີ ກວ່າ ຮູ້ ຕອນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ. ວິ ທີ ແກ້ ທີ່ ໃຊ້ ໄດ້ ຈິງ ມີ ສອງ ທາງ: ເປີດ ຈຸດ ປ່ອຍ ສັນ ຍານ ຈາກ ໂທ ລະ ສັບ ຂອງ ຜູ້ ຈັດ ໃຫ້ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ມີ ເນັດ ຕໍ່ ເຂົ້າ, ຫຼື ຈັບ ຄູ່ ສອງ ຄົນ ຕໍ່ ໜຶ່ງ ເຄື່ອງ. ວົງ ຫຼິ້ນ ສົດ ໃຊ້ ຂໍ້ ມູນ ນ້ອຍ ຫຼາຍ ເພາະ ໜ້າ ຈໍ ຜູ້ ຫຼິ້ນ ມີ ແຕ່ ປຸ່ມ ສີ ບໍ່ ມີ ວີ ດີ ໂອ.

ຈຳ ນວນ ຄົນ ບໍ່ ຈຳ ກັດ ໝາຍ ຄວາມ ວ່າ ໃສ່ ພັນ ຄົນ ກໍ ໄດ້ ບໍ

ໃນ ດ້ານ ລະ ບົບ ແມ່ນ ບໍ່ ມີ ຕົວ ເລກ ກຳ ນົດ ໄວ້. ແຕ່ ໃນ ດ້ານ ການ ຈັດ ງານ, ວົງ ທີ່ ມີ ຄົນ ເກີນ ຮ້ອຍ ຄົນ ຄວນ ໃຊ້ ຂໍ້ ໜ້ອຍ ລົງ ແລະ ໃຫ້ ເວ ລາ ຕໍ່ ຂໍ້ ດົນ ຂຶ້ນ ເພາະ ຄົນ ຫຼາຍ ໝາຍ ເຖິງ ຄວາມ ໄວ ເນັດ ຫຼາກ ຫຼາຍ ກວ່າ. ແນະ ນຳ ໃຫ້ ລອງ ຮອບ ນ້ອຍ ກ່ອນ ໜຶ່ງ ເທື່ອ ກັບ ຄົນ ສິບ ຄົນ.

ຄົນ ຢູ່ ໄກ ຮ່ວມ ຫຼິ້ນ ໄດ້ ບໍ

ໄດ້, ຖ້າ ພວກ ເຂົາ ເຫັນ ຈໍ ແບ່ງ ປັນ ໃນ ຫ້ອງ ປະ ຊຸມ ອອນລາຍ ແລະ ມີ ລິງ ຢູ່ ໃນ ມື. ຂໍ້ ຄວນ ລະ ວັງ ຄື ຈໍ ແບ່ງ ປັນ ມັກ ຊ້າ ກວ່າ ຄວາມ ຈິງ ໜຶ່ງ ຫາ ສອງ ວິ ນາ ທີ ຈຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ຢູ່ ໄກ ເສຍ ປຽບ ເລື່ອງ ຄວາມ ໄວ. ຖ້າ ວົງ ນັ້ນ ມີ ລາງ ວັນ ໃຫ້ ແຍກ ອັນ ດັບ ຂອງ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ ກັບ ຄົນ ຢູ່ ໄກ ອອກ ຈາກ ກັນ.

ຄວນ ໃສ່ ຈັກ ຂໍ້ ຕໍ່ ໜຶ່ງ ວົງ

ຫ້າ ຫາ ສິບ ຂໍ້ ສຳ ລັບ ວົງ ກາງ ຫ້ອງ ອົບ ຮົມ, ສາມ ຫາ ຫ້າ ຂໍ້ ສຳ ລັບ ກອງ ປະ ຊຸມ, ແລະ ສາມ ຂໍ້ ສຳ ລັບ ບູດ ງານ. ວົງ ທີ່ ຍາວ ເກີນ ສິບ ຫ້າ ຂໍ້ ຈະ ເລີ່ມ ເສຍ ຄົນ ຕັ້ງ ແຕ່ ກາງ ທາງ ແລະ ຕົວ ເລກ ທ້າຍ ວົງ ຈະ ບໍ່ ສະ ທ້ອນ ຄວາມ ຮູ້ ແຕ່ ສະ ທ້ອນ ຄວາມ ອົດ ທົນ.

ເອົາ ຄະ ແນນ ໄປ ໃຊ້ ປະ ເມີນ ພະນັກງານ ໄດ້ ບໍ

ບໍ່ ຄວນ ຖ້າ ເປັນ ຄະ ແນນ ຈາກ ວົງ ຫຼິ້ນ ສົດ, ເພາະ ມັນ ນັບ ຄວາມ ໄວ ນຳ ແລະ ຄວາມ ໄວ ບໍ່ ແມ່ນ ຄວາມ ສາ ມາດ ໃນ ວຽກ. ຖ້າ ຕ້ອງ ການ ຕົວ ເລກ ທີ່ ເອົາ ໄປ ອ້າງ ອີງ ໄດ້ ໃຫ້ ໃຊ້ ຊຸດ ສອບ ວັດ ຜົນ ທີ່ ບໍ່ ຄິດ ຄະ ແນນ ຕາມ ເວ ລາ, ມີ ເສັ້ນ ຜ່ານ ປະ ກາດ ໄວ້ ລ່ວງ ໜ້າ, ແລະ ເກັບ ບົດ ໄວ້ ໃຫ້ ກວດ ຄືນ ໄດ້.

ຢູ່ ລາວ ຄວນ ເລີ່ມ ດ້ວຍ ເຄື່ອງ ມື ຟຣີ ຫຼື ເສຍ ເງິນ

ເລີ່ມ ດ້ວຍ ຂອງ ຟຣີ ສະ ເໝີ ໃນ ສອງ ສາມ ຮອບ ທຳ ອິດ. ເຫດ ຜົນ ບໍ່ ແມ່ນ ເລື່ອງ ປະ ຢັດ ແຕ່ ເປັນ ເລື່ອງ ຂໍ້ ມູນ: ພໍ ຈັດ ໄປ ສາມ ຮອບ ທ່ານ ຈະ ຮູ້ ຕົວ ເລກ ຈຳ ນວນ ຄົນ ຈິງ, ຮູ້ ວ່າ ຕ້ອງ ເກັບ ຜົນ ໄວ້ ບໍ, ແລະ ຮູ້ ວ່າ ໃຜ ຈະ ເປັນ ຄົນ ຈັດ ປະ ຈຳ. ສາມ ຢ່າງ ນີ້ ຄື ສິ່ງ ທີ່ ຕັດ ສິນ ວ່າ ຄວນ ຈ່າຍ ເງິນ ໃຫ້ ແຜນ ໃດ, ແລະ ບໍ່ ມີ ໜ້າ ລາ ຄາ ໃດ ຕອບ ແທນ ທ່ານ ໄດ້.

ສິ່ງ ທີ່ ຄວນ ເຮັດ ກ່ອນ ຮອບ ຕໍ່ ໄປ

ບົດ ນີ້ ຍາວ ແຕ່ ວຽກ ທີ່ ຕ້ອງ ເຮັດ ຕົວ ຈິງ ມີ ໜ້ອຍ ກວ່າ ທີ່ ຄິດ. ເອົາ ຫ້າ ຂໍ້ ນີ້ ໄປ ເຮັດ ພາຍ ໃນ ອາ ທິດ ນີ້ ກໍ ພໍ ແລ້ວ.

1. ເລືອກ ໜຶ່ງ ຫ້ອງ ທີ່ ຈະ ຈັດ ຈິງ. ຫ້ອງ ອົບ ຮົມ ຄົນ ໃໝ່, ກອງ ປະ ຊຸມ ຕົ້ນ ເດືອນ ຫຼື ຊົ່ວ ໂມງ ທວນ ບົດ — ເອົາ ອັນ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ປະ ຕິ ທິນ ແລ້ວ ບໍ່ ຕ້ອງ ນັດ ຫ້ອງ ໃໝ່.
2. ຈົດ ຫ້າ ວຽກ ທີ່ ຄົນ ນັ້ນ ຕ້ອງ ເຮັດ ໄດ້. ຈົດ ເປັນ ວຽກ ບໍ່ ແມ່ນ ເປັນ ຫົວ ຂໍ້ ບົດ ຮຽນ. ນີ້ ຄື ຂັ້ນ ທີ່ ຕັດ ສິນ ຄຸນ ນະ ພາບ ຂອງ ທັງ ຊຸດ.
3. ປ່ຽນ ຫ້າ ວຽກ ນັ້ນ ໃຫ້ ເປັນ ຫ້າ ຂໍ້. ຄຳ ຕອບ ຜິດ ໃຫ້ ເອົາ ຄວາມ ຜິດ ທີ່ ເຄີຍ ເກີດ ຂຶ້ນ ຈິງ ໃນ ຮ້ານ ມາ ໃສ່.
4. ຕັ້ງ ວິ ນາ ທີ ແລ້ວ ລອງ ດ້ວຍ ຕົນ ເອງ ໜຶ່ງ ຮອບ. ຈັບ ເວ ລາ ໄວ້, ແລ້ວ ໃຫ້ ຄົນ ໃນ ທີມ ຄົນ ດຽວ ລອງ ອີກ ຮອບ ກ່ອນ ສົ່ງ ໃຫ້ ທັງ ຫ້ອງ.
5. ຈັດ ວົງ ຈິງ ແລ້ວ ຈົດ ຂໍ້ ທີ່ ຄົນ ຜິດ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ໄວ້ ສາມ ຂໍ້. ສາມ ຂໍ້ ນັ້ນ ຄື ວາ ລະ ຂອງ ຫ້ອງ ອົບ ຮົມ ຮອບ ໜ້າ ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ຄິດ ຫົວ ຂໍ້ ໃໝ່.

ຮອບ ທຳ ອິດ ຈະ ບໍ່ ງາມ ແລະ ບໍ່ ຈຳ ເປັນ ຕ້ອງ ງາມ. ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ມາ ແທນ ຄື ຕົວ ເລກ ຊຸດ ທຳ ອິດ ຂອງ ອົງ ກອນ ວ່າ ຫຼັງ ອົບ ຮົມ ຈົບ ຄົນ ຮູ້ ຫຍັງ ແທ້. ພໍ ມີ ຊຸດ ທີ ສອງ ແລະ ຊຸດ ທີ ສາມ ຕົວ ເລກ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ເລີ່ມ ບອກ ແນວ ໂນ້ມ ໄດ້.

ຢາກ ເບິ່ງ ວ່າ ແທັບ Quiz, ແທັບ ຫຼັກ ສູດ ແລະ ແທັບ ໃບ ຢັ້ງ ຢືນ ເຮັດ ວຽກ ຮ່ວມ ກັນ ແນວ ໃດ ໃຫ້ ເປີດ ໜ້າ Orova Training ເບິ່ງ. ບົດ ອື່ນ ພາ ສາ ລາວ ວ່າ ດ້ວຍ ການ ຕະ ຫຼາດ ແລະ ການ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ລວມ ໄວ້ ຢູ່ ໜ້າ ບົດ ຄວາມ.